Sierra de Madrid
La Escuela Municipal de Pensamiento Matemático
de Torrelodones inicia un nuevo curso
TORRELODONES - 23 DE OCTUBRE DE 2006
La Escuela Municipal de Pensamiento Matemático
Miguel de Guzmán celebró, este fin de semana, su acto de apertura
presidido por el Alcalde, Carlos Galbeño, al que acudieron padres y
alumnos.
El pasado mes de septiembre tuvo lugar la prueba de acceso que en esta ocasión
ha admitido 21 nuevos chicos y chicas de entre los más de 70 que optaron
al ingreso. La prueba realizada consistió en resolver unos problemas
de lógica matemática que pueden ser consultados en la web de
la Escuela.
El Alcalde dio la bienvenida a los alumnos que se incorporan a este curso
que supone el inicio de la tercera promoción y reflexionó sobre
el trabajo desarrollado en estos años, cómo se empezó
sin apenas recursos y cómo, hoy en día, la EPM es "una
realidad pujante, referente en la Comunidad de Madrid y en España,
en un municipio con el menor índice de fracaso escolar de toda la región
y el segundo con mejores resultados en el examen de Selectividad".
De hecho, esta iniciativa a sido vital a la hora de que Torrelodones
haya sido elegida como sede para la celebración de la Olimpiada Matemática
que se celebrará en 2007, siendo la primera localidad que acoge esta
convocatoria sin ser capital de provincia.
Tras las palabras del Regidor, la Profesora María Moreno Warleta, ofreció
una conferencia que con el título Códigos de control sirvió
para que los padres tuvieran un ejemplo de la fórmula empleada para
impartir las clases en la EPM.
Para talentos matemáticos
La Escuela Municipal de Pensamiento Matemático de Torrelodones se creó
en el año 2003 por iniciativa del Matemático Miguel de Guzmán
con la pretensión de atender a los niños que presentan un talento
matemático innato promoviendo el aprendizaje de esta ciencia mediante
el juego.
Se trata de detectar, orientar y estimular de manera continuada,
a lo largo de dos cursos, el talento matemático excepcional de unos
50 estudiantes de 11-13 años en la zona Noroeste de Madrid, sin desarraigarlos
de su entorno, mediante una orientación semanal, que se efectúa
cada jueves durante dos horas.
Bajo la dirección de varios profesores con experiencia en este tipo
de acción se trata de estimular y supervisar la iniciación,
en la forma más adecuada al desarrollo mental de los participantes,
en diversos temas y formas de pensar de saber matemático que puedan
atraerles y suscitar en ellos el entusiasmo por la matemática.
No se trata expresamente de hacerles adelantar en las materias propias de los cursos específicos de la enseñanza reglada, sino de suministrarles orientaciones que puedan facilitar el desarrollo de su talento matemático especial.
La acción se puede comparar a la que otros estudiantes,
dotados de una afición y capacidad especial para la música,
para un deporte específico o para algún otro tipo de actividad,
se dedican a realizar durante su tiempo libre, muchas veces con el soporte
de sus familias.
También se establece una tutoría personal de
cada uno de estos alumnos, de modo que pudiera continuarse el contacto con
ellos y su orientación, una vez concluido el período de duración
del proyecto.
El carácter de la actividad es gratuito para garantizar el acceso de
alumnos de cualquier nivel social y evitar que se produzca una selección
clasista en virtud de las posibilidades económicas de cada familia.
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